Tamizaje preventivo en escuelas: «Detectar a tiempo puede salvar vidas»
Aguascalientes, Ags. Con la firme convicción de que la salud mental es un derecho fundamental para el desarrollo de la niñez y la juventud, la diputada Arlette Muñoz presentó ante el Pleno del Congreso una iniciativa de reforma clave para crear la Estrategia Estatal de Salud Mental Escolar, un mecanismo permanente para la detección y atención oportuna de riesgos psicoemocionales en las escuelas.
La propuesta impulsada por la legisladora busca modificar dos ordenamientos jurídicos esenciales: la Ley de Salud y la Ley de Educación, ambas del Estado de Aguascalientes. El objetivo central es transitar de un modelo que reacciona ante las crisis a uno preventivo y proactivo dentro de los planteles, entornos donde las y los estudiantes construyen su identidad y pasan la mayor parte de su día.
«La educación y el bienestar emocional son inseparables. No podemos exigir excelencia académica a un estudiante que está lidiando en silencio con la depresión, la ansiedad, el estrés, la violencia, las autolesiones o la ideación suicida», manifestó de forma contundente la diputada Arlette Muñoz.
El elemento innovador de la propuesta de Muñoz es la incorporación sistemática de herramientas de tamizaje preventivo en las escuelas. La diputada enfatizó que la finalidad de estas evaluaciones es estrictamente preventiva y confidencial, buscando identificar señales de alerta tempranas para intervenir antes de que se conviertan en una tragedia.
Al sustentar su iniciativa, Arlette Muñoz expuso datos alarmantes de organismos internacionales que reflejan la urgencia de actuar:
- La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que uno de cada siete adolescentes vive con algún trastorno mental.
- UNICEF advierte que más de la mitad de estos padecimientos comienzan antes de los 14 años de edad.
La legisladora señaló que modelos similares han sido implementados con éxito en países como Chile, Canadá, Australia, Reino Unido y Estados Unidos, demostrando que la identificación temprana marca una diferencia radical en el futuro de los estudiantes.